Educação das Relações Étnico-raciais

Educação das Relações Étnico-raciais: Processos em Construção apresenta uma análise das desigualdades étnico-raciais arraigadas no Brasil contemporâneo, com ênfase no papel da escola pública e na formação do povo brasileiro. A obra aborda a trajetória histórica que perpetuou as disparidades enfrentadas por negros e indígenas, além de examinar os seus desafios no contexto educacional. Explorando a legislação vigente, como a Lei n° 10.639/03, o livro destaca os esforços para promover a igualdade racial e a diversidade cultural na educação. Analisa criticamente o currículo escolar, abordando suas relações com a cultura, o multiculturalismo e os obstáculos enfrentados no combate ao racismo, ao preconceito e à discriminação. Além disso, examina as ações afirmativas dessa lei, destacando iniciativas que visam à promoção de uma educação antirracista e à formação de professores sensíveis às questões étnico-raciais. Por fim, ressalta a importância do engajamento de toda a comunidade escolar na construção de uma escola mais inclusiva e na contínua luta pela igualdade racial. Uma leitura indispensável para educadores, estudantes e todos que acreditam no poder da educação como ferramenta de justiça social e inclusão.

Évelin Albert
Doutoranda em Educação pela Universidade Autônoma de Madrid (UAM), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), mestre em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa (UL), motricista infantil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), psicopedagoga pelo Instituto Educacional do Rio Grande do Sul (IERGS), pedagoga pela PUC-RS. É autora de quatro livros e pesquisadora no grupo "Pedagogía, Formación y Conciencia", da UAM.
Edmila Silva Gonzalez
Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), é também mestra em Educação e Licenciada em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Escola Pública, Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR/UNIFESP) e o Grupo de Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE/UESB).