Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht - Armin Baur, Lisa Virtbauer, Nikoletta Xenofontos, Natalie Baumgartner-Hirscher, Antti Lehtinen

Armin Baur, Lisa Virtbauer, Nikoletta Xenofontos, Natalie Baumgartner-Hirscher, Antti Lehtinen

Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht

Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens. 1. Auflage. Dateigröße in MByte: 160.
pdf eBook , 223 Seiten
ISBN 3779971070
EAN 9783779971078
Veröffentlicht August 2022
Verlag/Hersteller Julius Beltz GmbH
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Beschreibung

Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht.

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