L'inclusione scolastica in India

L'educazione inclusiva è un'esigenza del tempo presente che si basa sul principio di "unità nella diversità". Nel suo significato più ampio, l'educazione inclusiva è un approccio che cerca di rispondere ai bisogni di apprendimento di tutti i bambini, i giovani e gli adulti, con un'attenzione specifica a coloro che sono vulnerabili all'emarginazione e all'esclusione. Infatti, implica che tutti gli studenti, con o senza disabilità, siano in grado di apprendere insieme attraverso l'accesso a strutture scolastiche comuni e a contesti educativi comunitari con un'adeguata rete di servizi di supporto. Questo è possibile solo in un sistema educativo flessibile che assimila le esigenze di una gamma diversificata di studenti e si adatta per soddisfare tali esigenze. L'obiettivo è che tutti gli attori del sistema si sentano a proprio agio con la diversità e la considerino una sfida piuttosto che un problema. Questo libro riporta i risultati di uno studio investigativo sul livello di preparazione degli insegnanti e degli amministratori indiani all'uso di pratiche inclusive nelle scuole secondarie e i risultati hanno rivelato che le infrastrutture fisiche e le risorse didattiche sono inadeguate per sostenere gli studenti con bisogni speciali. Gli insegnanti non sono sufficientemente attenti all'inclusione.

Arnab Kundu, M.A. (Inglese), M.A. (Educazione), M.Phil. (Educazione), Ph.D. Scholar, Dipartimento di Educazione, Bankura University, West Bengal, India. I suoi interessi di ricerca includono l'educazione inclusiva, le tecnologie didattiche, la gestione dell'istruzione ecc. I suoi articoli di ricerca sono stati pubblicati in diverse riviste nazionali e internazionali.