Wyzwania napotykane przez nauczycieli w praktyce czytania i pisania

G-ównym celem badania by-o przeanalizowanie wk-adu nauczycieli wczesnych klas w ich post-powanie zawodowe, a tak-e wp-ywu, jaki miäo to na praktyk- zawodow- badanych nauczycieli. Badanie zostäo przeprowadzone z udziäem dwóch nauczycieli czytania i pisania z Miejskiej Szko-y dla Wczesnego Dzieci-stwa i Edukacji Podstawowej Luís Ferreira Lima, zlokalizowanej w mie-cie Russas-CE. Praca zostäa przeprowadzona w drugiej po-owie 2016 r., przy zastosowaniu podej-cia jako-ciowego, z wykorzystaniem studium przypadku do opracowania pracy w terenie, a nast-pnie analizy tre-ci bibliograficznych w celu omówienia tematu.

Augusto José da Silva Rodrigues, jest absolwentem studiów licencjackich na kierunku In-ynieria Produkcji (UFCG/CDSA). Aurineide Pereira de Matos, posiada dyplom z pedagogiki uzyskany w KURIOS - FAK. Adriano Matos de Oliveira, posiada dyplom z technologii -ywnöci (IFCE - Limoeiro do Norte) i studiuje in-ynieri- produkcji (UFCG/CDSA).