Nauczanie j¿zyka angielskiego poprzez podej¿cie CLT - badanie eksperymentalne

Celem kädego j-zyka jest komunikacja, a j-zyk angielski nie jest pod tym wzgl-dem wyj-tkowy. W ró-nych krajach na -wiecie j-zyk angielski jest nauczany jako j-zyk obcy lub jako drugi j-zyk, przy u-yciu ró-nych technik i podej--. Najbardziej popularnym i skutecznym podej-ciem stosowanym przez wielu nauczycieli j-zyka angielskiego jest komunikatywne podej-cie do nauczania j-zyka (CLT). Niniejsza ksi--ka jest eksperymentalnym badaniem przeprowadzonym w wybranych wiejskich szko-ach Tamilnadu w Indiach, gdzie j-zyk angielski jest nauczany jako drugi j-zyk. Wyniki badania dowiod-y, -e podej-cie CLT jest najlepszym podej-ciem do osi-gni-cia po--danych rezultatów w nauce j-zyka angielskiego w-ród dzieci w wieku szkolnym. Podej-cie CLT sprawia, -e sala lekcyjna jest -ywa, a dzieci ucz- si- angielskiego w naturalny sposób, nie napotykaj-c -adnych trudno-ci.

Dr N. Badhri (urodzony w 1956 r.) rozpocz-- swoj- karier- nauczycielsk- jako nauczyciel i awansowä do poziomu dyrektora college'u edukacyjnego oferuj-cego kursy B.Ed i M.Ed w po-udniowych Indiach. Uzyskä tytu- doktora w dziedzinie edukacji, z czterema stopniami podyplomowymi, a wkrótce otrzyma tytu- doktora j-zyka angielskiego. Napisä kilka ksi--ek dla przysz-ych nauczycieli.