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Die Unterschiede zwischen dem gewohnten Verhalten von Lehrern und systemisch-lösungsorientiertem Handeln sowie die Konsequenzen für die Organisation Schule werden dargestellt. Ausführungen zu Konstruktivismus und Systemtheorien folgen Interventionen im Unterricht, Sprechmuster, die zu Suchprozessen anregen und hypnosystemische Interventionen bei Lehrer- und Schülerproblemen. Nach Darstellung der Hirnforschung zur Systemik wird aufgezeigt, wie Interventionen das neuronale Gedächtnis verändern. Alle Texte werden mit Beispielen veranschaulicht.
Christa Hubrig, Dr. phil., ist Gymnasiallehrerin und Diplompsychologin. Sie hat fast vier Jahrzehnte Deutsch, Geschichte und Sozialwissenschaft an Gymnasien unterrichtet und in der Beratung mit etwa 700 Schülern, ihren Eltern und Lehrern gearbeitet. Frau Hubrig hat abgeschlossene Ausbildungen in systemischer Therapie und Supervision, klinischer Hypnose MEG, Hypnotherapie und NLP.
