Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule

Wie können Prüfungen im Hochschulkontext digital organisiert und gestaltet werden? Um neue Potenziale für digitale Prüfungsszenarien erschließen zu können, müssen inhaltliche Konzepte, didaktische Designs und technische Lösungen entwickelt werden, die die Prüfungssituationen an Hochschulen bereichern können.
Der Band präsentiert Ergebnisse des Projekts "Prüfung hoch III Drei. Didaktik - Technik - Vernetzung" (2021-2023) (gefördert durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft). Im Rahmen des Projekts haben sich die FAU Erlangen-Nürnberg, die RWTH Aachen und das Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) mit elektronischen Prüfungen an Hochschulen beschäftigt und dabei jeweils eins der Handlungsfelder Didaktik, Technik oder Vernetzung fokussiert. Neben dem hochschulübergreifenden Erfahrungsaustausch stehen die Entwicklung didaktischer Szenarien, die Erprobung und Entwicklung innovativer Technologien sowie die Bildung eines Kompetenzclusters für digitale Prüfungen im Vordergrund.