Analyse systémique et refonte

Ce livre traite de l'utopie d'une éducation possible. Les systèmes éducatifs en Afrique ont été étiquetés ou évalués comme des systèmes effondrés. Dans la perspective de ce livre, il est nécessaire de déconstruire ce paradigme limitatif afin de parvenir à un changement systémique, à la rénovation des écoles et à l'innovation pédagogique. L'ARS est donc une proposition de modèle analytique des possibilités de régénération des SE et de promotion du développement systémique. Cela commence par la reconnaissance de la complexité du système éducatif, ce qui présuppose l'adoption d'une approche systémique dans laquelle le fait systémique est compris comme une unité holistique.

Geraldo Teodoro Ernesto Mate (ou Mufanakuamba Mathe Muzovimgwa) est titulaire d'une licence en philosophie du grand séminaire Santo Agostinho au Mozambique, d'un diplôme en pédagogie et en psychologie de l'université pédagogique de Maputo (Mozambique) et d'un doctorat de l'université Otto-Von-Guericke. Il est actuellement professeur associé à l'UP - Maputo.