Dynamika uczenia si¿:

Niniejsze badanie analizuje wp-yw materiäów audiowizualnych i umiejscowienia kontroli na wyniki akademickie uczniów szkó- -rednich w zakresie rozumienia urz-dze- wej-ciowych i wyj-ciowych w ICT. Korzystaj-c z quasi-eksperymentalnego projektu, uczniowie z wybranych szkó- zostali przydzieleni do grupy eksperymentalnej lub kontrolnej. Grupa eksperymentalna zostäa poddana nauczaniu za pomoc- pomocy audiowizualnych, podczas gdy grupa kontrolna otrzymäa tradycyjne nauczanie. Dane zebrane podczas testów wst-pnych i ko-cowych wykazäy, -e grupa eksperymentalna osi-gn--a lepsze wyniki, co dowodzi, -e materiäy audiowizualne s- skuteczne w poprawie zrozumienia. Ponadto studenci, którzy maj- wewn-trzne umiejscowienie kontroli, osi-gn-li lepsze wyniki ni- ci z zewn-trznym umiejscowieniem. Wyniki sugeruj-, -e w--czenie zasobów audiowizualnych do edukacji ICT i promowanie wewn-trznego umiejscowienia kontroli b-dzie korzystne dla zwi-kszenia zaangäowania uczniów i wyników w nauce, prowadz-c w ten sposób do poprawy wyników w szko-ach -rednich I stopnia.

Henry Hange IORWATSAV posiada rozleg-- wiedz- i döwiadczenie w sektorze energetycznym, pracuj-c w Yola Electricity Distribution Company w Jalingo w stanie Taraba w Nigerii. Emmanuel Oryiman Agba jest oddanym profesjonalist- w South Town Place Ltd w Lagos w Nigerii, przyczyniaj-c si- do rozwoju i sukcesu firmy w bran-y nieruchomöci.