Biblioteka klasowa jako przestrze¿ interakcji z czytelnikami

Czytanie jest procesem poznawczym i afektywnym, który umo-liwia nawi-zanie dialogu. W tym celu biblioteka klasowa pozwala czytelnikom budowä swoje zrozumienie poprzez lektury, które pozwalaj- im uczestniczy- w ich do-wiadczeniach, ich -rodkach, ich wyobräni. Jest to miejsce spotkä, które wymaga spotkania i rozmowy, poniewä to w-änie z tych dialogów mi-dzy kilkoma czytelnikami, tekstami i ich kulturami budowane jest zrozumienie. Celem tego artyku-u jest przedstawienie do-wiadczenia krytyczno-twórczej lektury literackiej, z samej biblioteki jako przestrzeni relacyjnej, dzielenia si- i uczenia mi-dzy lekturami, znajdowania ró-nych znacze- poprzez dzielenie si- do-wiadczeniami i wymian- tego, co rozumie si- z indywidualno-ci kädej lektury.

Wyk-adowca, konsultant i badacz. Stopie- naukowy w dziedzinie edukacji, j-zyka hiszpäskiego i literatury. Magister dydaktyki j-zyka hiszpäskiego i literatury. Doktor nauk pedagogicznych; przewodnicz-cy Narodowej Komisji Kariery na Kubie. Publikowä ksi--ki i artyku-y na ró-ne tematy. Wyk-adowca go-cinny na ró-nych uniwersytetach na cäym -wiecie.