Biblioteka klasowa jako przestrze¿ interakcji z czytelnikami

Czytanie jest procesem poznawczym i afektywnym, który umo-liwia nawi-zanie dialogu. W tym celu biblioteka klasowa pozwala czytelnikom budowä swoje zrozumienie poprzez lektury, które pozwalaj- im uczestniczy- w ich do-wiadczeniach, ich -rodkach, ich wyobräni. Jest to miejsce spotkä, które wymaga spotkania i rozmowy, poniewä to w-änie z tych dialogów mi-dzy kilkoma czytelnikami, tekstami i ich kulturami budowane jest zrozumienie. Celem tego artyku-u jest przedstawienie do-wiadczenia krytyczno-twórczej lektury literackiej, z samej biblioteki jako przestrzeni relacyjnej, dzielenia si- i uczenia mi-dzy lekturami, znajdowania ró-nych znacze- poprzez dzielenie si- do-wiadczeniami i wymian- tego, co rozumie si- z indywidualno-ci kädej lektury.

Professor, Consultant and researcher. Degree in Education, Spanish and Literature. Master in Didactics of Spanish and Literature. Doctor in Pedagogical Sciences; President of the National Career Commission in Cuba. She has published books and articles on various topics. Guest lecturer in different universities around the world.