Lehren und Lernen von Geschichte in Bezug auf Zeit und Raum

Was sind die aktuellen Merkmale und Herausforderungen des Lehrens und Lernens von Geschichte im Hinblick auf Zeit und Raum? Dieses Buch soll zur Beantwortung dieser Frage auf der Grundlage theoretischer, historiographischer und didaktischer Erkenntnisse sowie der Analyse empirischer Daten beitragen. Die Datenbasis stammt aus dem Projekt -Junge Menschen und Geschichte im MERCOSUR- und besteht aus den Antworten von Schülern auf einen Fragebogen, der in Schulen in 22 Städten in den fünf Regionen Brasiliens eingesetzt wurde. Auf der Grundlage einer detaillierten Analyse bestätigen und bekräftigen wir die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels im Geschichtsunterricht.

Juliano Mainardes Waiga studiert einen Master in Pädagogik an der UFPR und einen Aufbaustudiengang in Transpersonaler Psychologie an der FIES. Er hat einen Abschluss in Geschichte von der UEPG, wo er an dem internationalen Projekt -Junge Menschen und Geschichte im MERCOSUR- teilnahm. Derzeit produziert und forscht er zu den Themen Geschichtsbewusstsein, vielfältige Pädagogik und Geschichtsunterricht.