Diversitätsorientierte Bildung im Alter

Karin Hardebusch zeigt die Herausforderungen auf, vor denen die Bildungsarbeit für ältere Menschen - auch im Kontext der Kirche - aufgrund der sich zunehmend differenzierenden Bevölkerungsgruppe älterer Menschen und der Verlängerung der nachberuflichen/nachfamiliären Lebensspanne steht. Basierend auf einer empirischen Untersuchung im Kontext der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau (EKHN) leitet die Autorin Chancen und Herausforderungen sowie mögliche Faktoren für das Gelingen selbstorganisierter Altenbildung ab. Denn um die unterschiedlichen Bildungsbedürfnisse der heterogenen Zielgruppe umfassend, doch gleichwohl differenzierend und individualisierend erfüllen zu können, bedarf es der Veränderung bestehender sowie der Entwicklung neuer Angebotsformen. Selbstorganisierte Bildungsarbeit kann eine solche Form diversitätsorientierter Altenarbeit sein.
Der Inhalt
Bildung und Altenbildung Kirchliche Altenbildung undAltenarbeitDiversitätsorientierte (kirchliche) Bildung im Alter Empfehlungen für Selbstorganisation
Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Erwachsenenbildung, Altenbildung, GemeindepädagogikPraktikerInnen im Bereich Bildung für ältere Menschen, freiwilliges Engagement, GemeindepädagogInnen
Die Autorin Karin Hardebusch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Erwachsenenbildung im Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.

Karin Hardebusch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Erwachsenenbildung im Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.