Blick ins Buch Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel - Katharina Kuhnke

Katharina Kuhnke

Vorgehensweisen von Grundschulkindern beim Darstellungswechsel

Eine Untersuchung am Beispiel der Multiplikation im 2. Schuljahr. 'Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts'. Auflage 2013. Paperback.
kartoniert , 316 Seiten
ISBN 365801508X
EAN 9783658015084
Veröffentlicht März 2013
Verlag/Hersteller Springer Fachmedien Wiesbaden

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Beschreibung

-Die Fähigkeit, verschiedene Darstellungsformen zu nutzen und zwischen ihnen zu wechseln, ist in den Bildungsstandards und Lehrplänen der Grundschule fest verankert. Katharina Kuhnke untersucht mithilfe von 15 Einzelfallstudien den Prozess des Darstellungswechsels, indem sie das Vorgehen von Kindern beim Wechsel zwischen verschiedenen multiplikativen Darstellungen betrachtet. Sie analysiert diesen
Prozess aus epistemologischer Perspektive, rekonstruiert ihn als komplexes Gefüge und arbeitet verschiedene Kriterien heraus, auf die Kinder beim dieser Tätigkeit fokussieren.-

Portrait

Dr. Katharina Kuhnke promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter als wissenschaftliche Mitarbeiterin am IEEM der TU Dortmund.