Kristina Hähn

Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht

Analyse gemeinsamer Lernsituationen in geometrischen Lernumgebungen. 1. Aufl. 2021. XXI, 404 S. 95 Abbildungen, 12 Abbildungen in Farbe. Dateigröße in MByte: 7.

pdf eBook , 404 Seiten

ISBN 3658320923

EAN 9783658320928

Veröffentlicht Januar 2021

Verlag/Hersteller Springer Spektrum

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Taschenbuch

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Beschreibung

Kristina Hähn untersucht Verläufe gemeinsamer Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht und damit verbundene individuelle Partizipationsprozesse von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Lernen. Das gemeinsame Lernen an einem gemeinsamen Gegenstand wird durch Lernumgebungen zum Thema ,Kreis' herausgefordert, die im Sinne des Prinzips der natürlichen Differenzierung entwickelt wurden. Die Ergebnisse der Untersuchung stützen theoretische Überlegungen zum Mehrwert einer Vielfalt gemeinsamer Lernsituationen im inklusiven Unterricht. Darüber hinaus führen sie zu Folgerungen für die Konzeption und den Einsatz substanzieller Lernumgebungen mit dem Ziel, die produktive Beteiligung aller Lernenden am inklusiven Mathematikunterricht zu erhöhen und Partizipationsbarrieren abzubauen.
Die AutorinKristina Hähn ist Studienrätin im Hochschuldienst an der Universität Duisburg-Essen. Zuvor war sieals Grundschullehrerin und Lehrerfortbildnerin tätig und promovierte als abgeordnete Lehrerin an der Universität Duisburg-Essen.

Portrait

Kristina Hähn ist Studienrätin im Hochschuldienst an der Universität Duisburg-Essen. Zuvor war sie als Grundschullehrerin und Lehrerfortbildnerin tätig und promovierte als abgeordnete Lehrerin an der Universität Duisburg-Essen.

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