Drugi obowi¿zkowy rok przedszkola

Szko-a podstawowa powinna przygotowä dzieci do realiów -ycia i umo-liwi- im uczestnictwo w -yciu kulturalnym, spo-ecznym i gospodarczym naszego spo-ecze-stwa.Umiej-tno-ci j-zykowe dziecka s- wymagane w najwi-kszym stopniu, dlatego od roku szkolnego 2018/19 w cäej Austrii istniej- oddzielne zaj-cia i kursy wspieraj-ce j-zyk niemiecki w interesie równych szans.Badania pokazuj- jednak, -e ten model promocji j-zyka niemieckiego jest gorszy od innych modeli promocji j-zykowej.Z tego powodu i na podstawie ankiet przeprowadzonych w-ród nauczycieli przedszkolnych i nauczycieli szkó- podstawowych wydaje si-, -e drugi obowi-zkowy rok przedszkolny móg-by przeciwdziää problemowi braku znajomo-ci j-zyka niemieckiego.Regularne i wczesne rozpoczynanie nauki w przedszkolu stwarza optymalne warunki, w których dzieci mog- do-wiadczy- i wypróbowä j-zyk w kontek-cie zabawy.Z tego powodu obowi-zek drugiego roku przedszkolnego jest mo-liw- wytyczn- rozwoju dla programu wczesnej promocji j-zyka niemieckiego w Austrii.

Marie Zeilinger é uma educadora de infância e professora do ensino básico. No seu trabalho diário como professora, apercebe-se de que o modelo de promoção do alemão não produz os resultados desejados na prática. Com o seu livro, pretende chamar a atenção para o importante papel do jardim de infância como instituição educativa.