Laboratório de ensino de matemática

O livro apresenta práticas para trabalhar com a criatividade, diversidade, inclusão e inovação, através da abordagem da matemática nos materiais concretos, colocando em evidência a percepção dos conceitos matemáticos interconectados aos estudos com temas transversais e campos disciplinares distintos: ciências, geografia, história, fundamentais para a formação cidadã. Para isso, tomamos como exemplo, os materiais concretos do LEM\IEA\UNIFESSPA, que representa um grande avanço para a formação inicial e continuada de professores(as) na Amazônia paraense.

RENATA LOURINHO DA SILVA
Graduação plena em Matemática pela UFPA\campus Cametá (2010), graduação licenciatura em Pedagogia (2012), especialista em Matemática do Ensino Básico (2012) e em Educação Matemática e Ciências para os anos Iniciais do ensino fundamental (2013), ambos pela Universidade Federal do Pará (UFPA)/Campus Universitário Tocantins (Cametá), mestrado em docência em Educação Matemática pelo PPGDOC-IEMCI-UFPA (2016) e Doutorado em Educação Matemática pelo PPGECM\ IEMCI /UFPA (2019).
Possui pós-doutoramento em educação matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC-SP (2024). Possui experiência como professora de educação básica nos anos iniciais e finais do ensino fundamental (2007-2022), em turmas regulares(cidade) e multisseriados em escolas localizadas no campo e Educação de Jovens e Adultos - EJA.
Possui experiência com formação continuada para professores(as) para os iniciais do ensino fundamental no âmbito do projeto Pró-letramento em Matemática (2008-2009). Na formação inicial, atuou como Tutora no curso de Licenciatura em Matemática - Modalidade à Distância pela Universidade Federal do Pará (UFPA)\UAB\ Cametá (2011-2013). Professora formadora, pelo Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR).
Atualmente Professora efetiva na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, no campus Santana do Araguaia-IEA/UNIFESSPA. Na pesquisa atua como Vice- coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas das práticas etnomatemáticas na Amazônia-GETNOMA\UFPA\Campus Abaetetuba com extensão na região do Araguaia. E é Professora permanente no mestrado em docência em educação matemática, do programa de pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGDOC), do IEMCI/UFPA.
BRENO TIAGO DE SOUZA MOTA
Possui graduação em Matemática (2011) pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Mestrado (2016) e doutorado (2019) em Modelagem Computacional (Conceito CAPES 6) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Professor efetivo da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Área de pesquisa: Matemática Aplicada e Computação Cientifica, atuando em pesquisas de otimização aplicada à engenharia, métodos numéricos para equações diferenciais parciais, computação paralela, termodinâmica da transição e criticalidade de fases e escoamentos multifásicos e multicomponente em meios porosos. É membro do grupo de pesquisa cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq sob a denominação de Grupo de Termodinâmica e Otimização (GTO).