Riprogettare gli orizzonti dell'apprendimento attraverso l'approccio delle Intelligenze Multiple

Questo libro è il risultato della riprogettazione degli orizzonti di apprendimento attraverso l'approccio delle Intelligenze Multiple per la transazione dei curricula e il raggiungimento degli obiettivi educativi indicati dalla Tassonomia di Bloom rivista. Le recenti tendenze della progettazione didattica pongono sempre più l'accento su un ambiente di classe incentrato sul discente. Si tratta di individualizzare l'istruzione applicando le teorie e i principi dell'apprendimento all'insegnamento, in modo da consentire a ogni bambino di realizzare le proprie potenzialità, coinvolgendolo in un apprendimento attivo. L'approccio delle Intelligenze Multiple al processo di insegnamento-apprendimento offre i vantaggi di tutti gli approcci, come il costruttivismo, la soddisfazione dei diversi stili di apprendimento, la promozione di un ambiente inclusivo e lo sviluppo di abilità di pensiero di ordine superiore.

Dr Reni Francis jest adiunktem w Instytucie Ksztäcenia Nauczycieli. Uko-czy-a studia doktoranckie w dziedzinie edukacji artystycznej, studia magisterskie z j-zyka angielskiego, studia magisterskie z edukacji i kursy zawodowe w WIDE World, HGSE. Jest autork- podr-czników dla nauczycieli "Blooming with Multiple Intelligences", "Constructing Creative Minds" oraz Teacher Resource Books.