Analyse van samenwerking, onderwijs en milieuzorg

In dit boek benaderen we de analyse van samenwerking in het hoger onderwijs als een strategie voor duurzaam milieubeheer, ook om de kwaliteit van het onderwijs in instellingen voor hoger onderwijs (HEI) te verbeteren, met een focus op milieuzorg, door middel van een kwalitatief documentair onderzoek, we beginnen met een korte analyse van de situatie in Mexico, en richten ons dan op Michoacán en in het bijzonder op de Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (UMSNH), gezien haar historische evolutie in strategische planning met milieuzin. In de ruimte van het hoger onderwijs is de ontwikkeling van beroepscompetenties gekozen als prioritaire doelstelling van de universiteiten van de 21e eeuw. Leren via samenwerkingsprojecten motiveert leerlingen om de wereld te verkennen en vaardigheden en bekwaamheden te verwerven om de biodiversiteit in stand te houden. Met onderwijs-leerstrategieën worden essentiële competenties geconsolideerd in de professionele ontwikkeling, en wordt ook constructief leren bevorderd dat zal bijdragen tot een grotere verwerving van kennis over het behoud van het milieu waarin zij leven.

Rodolfo Camacho Pérez, Dr. in Pedagogische Wetenschappen. Master in Business Administration. Burgerlijk ingenieur. Momenteel Prof. en Investig. Asoc. "C" aan de Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, vakgebieden natuurkunde, wiskunde en administratie. Ambtenaar in verschillende functies op de drie niveaus van de federale, staats- en gemeentelijke overheid.