100 CURRICULUM THEORIE, BEGINSELEN EN PROCESSEN IN HET ONDERWIJS

Het milieulandschap van de wereld evolueert voortdurend als gevolg van klimatologische en door de mens veroorzaakte krachten en structurele ingrepen; dit leidt tot een snelle verandering van de technologie, de economie, de sociale, culturele, politieke en maatschappelijke infrastructuur. Curriculumontwerpers, -ontwikkelaars, -beoefenaars en alle belanghebbenden bij het onderwijs moeten de aard van het curriculum in onderwijsinstellingen goed begrijpen, evenals de betrouwbaarheid, het relatieve belang en de groei ervan in overeenstemming met dit veranderende landschap. Curriculum Theorie , Principes en Processen in het Onderwijs is een cursus boek dat van belang is in het blootstellen van de studenten; en de faculteit onderwijs curriculum studies op tertiaire instellingen; curriculum werknemers en beoefenaars in instituten van curriculum en programma-ontwikkeling te worden geworteld in de basiskennis van wat moet worden opgenomen in het curriculum van specifieke vakken en cursus processen; en gebruik maken van deze principes en processen te re-envision en het adres van de specifieke land operationele behoeften en specifieke milieu-innovaties geschikt voor de 21e eeuw en daarbuiten leerling.

Rosemary Khitieyi Imonje (PhD) es profesora titular y catedrática de estudios curriculares en la Universidad de Nairobi, Kenia. La Dra. Imonje tiene una destacada experiencia como consultora en investigación, diseño de programas, evaluación y desarrollo de capacidades en educación. El Dr. Imonje también ha trabajado en proyectos educativos globales a través del Ministerio de Educación de Kenia.