Badanie zarz¿dzania klas¿ w szko¿ach ¿rednich w Vadodara

"Badanie zarz-dzania klas- w szko-ach -rednich w Vadodara" ma implikacje dla nauczycieli szkolnych i dyrektorów szkó- -rednich. Ró-ne rodzaje niew-äciwego zachowania uczniów w indyjskich klasach i bariery, które pojawiaj- si- na drodze zarz-dzania klas-, wysz-y na jaw. W tym badaniu znaleziono ró-ne niewerbalne i werbalne techniki, do których nauczyciele uciekaj- si- w celu zarz-dzania swoimi klasami. Badanie tych technik zarz-dzania klas- by-oby przydatne dla wszystkich nauczycieli szkó- -rednich.

Sujata Srivastava jest profesorem w Departamencie Edukacji na Wydziale Edukacji i Psychologii Uniwersytetu M.S. w Baroda, Vadodara, Indie z tytu-em doktora w dziedzinie administracji öwiatowej. Dr Jyotsna Amin jest adiunktem w Departamencie Edukacji na Wydziale Edukacji i Psychologii Uniwersytetu M.S. w Barodzie z tytu-em doktora nauk -cis-ych.