Chancengleichheit und Hochschule

Im Rahmen einer internationalen Studie untersucht Susanne Peschke die Situation Studierender mit Behinde-rung an Hochschulen. Mit der Intention, vielfältige Strukturen kennenzulernen, bezieht die Autorin unter-schiedliche Länder und Kulturen ein und prüft die verschiedenen Wege zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Mittels Fragebögen und Interviews analysiert sie in fünf Ländern aus Euro-pa, Asien und Nordamerika die Rolle der Hochschulbildung, die Konzepte von Behinderung und die vorhande-nen Strukturen für Personen mit Behinderung. Ziel ist es, Hinweise auf Strukturen, die potentiell förderlich oder hinderlich für die Etablierung chancengleicher und diskriminierungsfreier Hochschulbildung für Menschen mit Behinderung sind, herauszuarbeiten.
Der Inhalt Chancengleichheit als Ziel für Studierende mit Behinderung
Accessibility und angemessene Vorkehrungen zur Verwirklichung von Chancengleichheit
Rolle der Hochschulbildung und Strukturen für Studierende mit Behinderung
Sichtweisen der Akteurinnen und Akteure sowie bestehende Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwi-schen den untersuchten Ländern
Die ZielgruppenDozierende und Studierende der Fachgebiete Sonderpädagogik und Higher Education
Verantwortliche für Inklusion an Hochschulen, Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen von Büros für Studie-rende mit Behinderung
Die AutorinSusanne Peschke arbeitet als Sonderpädagogin an einer Schwerpunktschule Inklusion in Hamburg. Zusätzlich ist sie in der Lehre am Institut für Mathematik und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg tätig.

Susanne Peschke arbeitet als Sonderpädagogin an einer Schwerpunktschule Inklusion in Hamburg. Zusätzlich ist sie in der Lehre am Institut für Mathematik und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg tätig.