Evaluatie van wiskundelessen op basis van de lesstudie

In dit boek worden de resultaten toegelicht van een bibliografisch en veldonderzoek waarin een instrument wordt voorgesteld voor de evaluatie van wiskunde-lessen dat is opgebouwd volgens de patronen en opvattingen van het Japanse model van lerarenopleiding, Lesson Study genaamd. Het instrument is niet alleen een eenvoudig evaluatiemiddel gebleken, maar kan leerkrachten ook informatie verschaffen aan de hand waarvan zij beslissingen kunnen nemen over het onderwijs in hun eigen wiskundeles en een omgeving kunnen voorbereiden waarin voorrang wordt gegeven aan interactie en dialoog, aan het creëren en actief deelnemen van leerlingen, zodat zij betrokken blijven bij de verbanden tussen de ideeën en procedures die eigen zijn aan de wiskunde. En het bleek veelbelovend om leraren te begeleiden bij het onderzoeken en overdenken van hun eigen onderwijspraktijk, bij het analyseren van het verschil tussen hun planning en de uitvoering van hun lessen, en zelfs bij het helpen opstellen van een nieuwe planning.

Máster en Educación Científica y Matemática (Ifes). Licenciado en Matemáticas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Espírito Santo (Ifes). Becaria de CAPES durante dos semestres en los que siguió las clases del curso de máster de Matemáticas en la Univesità di Pisa / Dipartimento di Matematica (Italia).