Lezen en leren pedagogiek

Zuid-Afrika en Namibië staan, net als veel andere Afrikaanse landen, voor uitdagingen op het gebied van alfabetisering en deze stand van zaken brengt de academische successen van de leerlingen op scholen in gevaar. Uit de rapporten van de gestandaardiseerde beoordelingstests (SAT's) in Namibië en de jaarlijkse nationale beoordelingen (eend) in Zuid-Afrika en het Zuid- en Oost-Afrikaanse Consortium voor de controle van de onderwijskwaliteit (SAQMEQ) en de vooruitgang in de internationale leesvaardigheidsstudie (Pirlo), die normaal gesproken in het land worden uitgevoerd om de leesvaardigheid (en rekenvaardigheid) van de leerlingen te evalueren, blijkt dat de leerlingen in Namibië en Zuid-Afrika altijd het slechtst presteren.

Tawanda Wallace Mataka es PhD en Lingüística Aplicada de la Universidad de Rhodes en Sudáfrica.Tawanda Mukurunge tiene una Maestría en Artes en Medios y Radiodifusión con interés en Medios Digitales, Periodismo y Educación.Takura Bhila, formadora, mentora y conferencista con una Maestría en Gestión de Sistemas de Información.