Kwa¿ne deszcze w wirtualnym eksperymencie

Interdyscyplinarno--, kontekstualizacja i motywacja w nauczaniu chemii to g-ówne wyzwania, przed którymi stoj- obecnie nauczyciele, aby osi-gn-- dobre wyniki w nauczaniu tego przedmiotu, bior-c pod uwag- fizyczne i administracyjne problemy napotykane w publicznych instytucjach edukacyjnych. Chociä jedn- z metod uzyskiwania znacz-cych wyników w nauczaniu i uczeniu si- uczniów jest eksperymentowanie, rzeczywisto-- jest inna ze wzgl-du na niewielk- liczb- szkó- publicznych posiadaj-cych odpowiedni- struktur- do budowy laboratoriów chemicznych. Jednak dzi-ki rz-dowym programom integracji cyfrowej szko-y publiczne s- coraz cz--ciej wyposäone w sale komputerowe. W zwi-zku z tym, celem niniejszej pracy jest zapewnienie uczniom trzeciej klasy szko-y -redniej zaj-- eksperymentalnych z wykorzystaniem wirtualnego laboratorium Yenka Chemistry na temat kwänych deszczy. Oprogramowanie okazäo si- doskonäym narz-dziem do nauczania i uczenia si-.

Uko-czy- studia chemiczne na UFPB (2013), studia magisterskie z chemii organicznej na tej samej uczelni (2016) i specjalizowä si- w nauczaniu chemii na Uniwersytecie Cruzeiro do Sul (2017). Pracuje w szko-ach publicznych i prywatnych.