TECHNOLOGIA PEDAGOGICZNA I UMIEJ¿TNO¿CI PEDAGOGICZNE

Podsumowuj-c, ro-nie zainteresowanie interaktywnymi metodami nauczania (wykorzystuj-cymi innowacyjne technologie pedagogiczne i informacyjne, zwi-kszaj-cymi efektywno-- edukacji). Dzi-ki wykorzystaniu nowoczesnych technologii, nauczyciele s- w stanie poszukiwä w-asnej wiedzy). W procesie tym pedagog stwarza warunki do rozwoju, formacji, zdobywania i wychowania jednostki i zespo-u. Jednocze-nie pe-ni rol- mened-era, przewodnika. Edukator staje si- kluczow- postaci- w procesie uczenia si-. Wykorzystanie kädej technologii pedagogicznej w procesie edukacyjnym zale-y od jednostki, która uczy s-uchacza, a tak-e od tego, kogo uczy nauczyciel. Zaj-cia oparte na technologiach pedagogicznych zwi-kszaj- ch-- m-odych ludzi do wyräania swoich postaw wobec wänych osi-gni-- i problemów -yciowych, daj- im mo-liwo-- my-lenia, uzasadniania swoich pogl-dów. Technologia procesów edukacyjnych opracowanie projektów dla nauczycieli i edukatorów w celu ustalenia zadä do samodzielnej realizacji i wdro-enia, zarz-dzanie harmonijnymi relacjami planów dziää wewn-trznych i zewn-trznych; po--czenie uniwersalnych i unikalnych mo-liwo-ci jednostki.

Allamuradov Anvar Abdirasulovich ingresó en la Universidad Pedagógica Estatal de Tashkent que lleva el nombre de Nizami en 2006. En 2010 se graduó en la Facultad de Formación Profesional de la misma universidad con el título de "Ingeniería mecánica, equipamiento y automatización de la ingeniería mecánica".