Czynniki wp¿ywaj¿ce na zarz¿dzanie programami nauczania ECDE

Badanie miäo na celu zbadanie czynników wp-ywaj-cych na zarz-dzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zaj-to si- pi-cioma szczegó-owymi celami badawczymi, a mianowicie: ustaleniem, które czynniki wp-ywaj- na zarz-dzanie ECDE w szko-ach publicznych i prywatnych, ustaleniem wp-ywu szkolenia na postaw- nauczycieli ECDE wobec zarz-dzania programem nauczania ECDE, ustaleniem wyzwä stoj-cych przed urz-dnikami ECDE w zakresie zarz-dzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym, ustaleniem wp-ywu zarz-dzania programem nauczania ECDE na wyniki szkó- sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk, które nale-y przyj-- w celu skutecznego zarz-dzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyj-to opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zostäy przeanalizowane przy u-yciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazuj-, -e na zarz-dzanie programem ECDE maj- wp-yw takie czynniki, jak dost-pno-- -rodków finansowych, infrastruktura, cele strategiczne, wsparcie ze strony kierownictwa, rozproszenie o-rodków ECD, lokalni liderzy i zaangäowanie sponsorów.

Boinett Florence Jepkogei nasceu no Condado de Elgeiyo Marakwet, Quénia, no ano de 1967. Obteve o seu primeiro diploma e o seu mestrado na Moi University Eldoret. É aluna de doutoramento na Faculdade de Educação da Universidade de Moi, no Quénia. Atualmente, é professora na Escola de Educação da Universidade de Kisii, no Quénia