Het ontwikkelen van een leerstijl-gebaseerd instructie-ontwerp

In onze oprechte poging om onze studenten effectief te onderwijzen, bestaat er niet zoiets als slecht onderwijs. We moeten echter ons onderwijs in evenwicht brengen met de behoeften en voorkeuren van de studenten. Dit betekent dat we meerdere strategieën moeten introduceren die de leerstijlvereisten en de leercompetenties van de cursus in evenwicht brengen. Dit boek behandelt zowel de theorieën en concepten in het onderwijs als de resultaten van mijn proefschrift die hebben geleid tot de ontwikkeling van een verbeterd instructieontwerp genaamd FIER (Formulering, Implementatie, Evaluatie en Evaluatie/Herziening) en het Vijfste-stappen-Vijf-circuit-onderwijsmodel. Dit boek zal u dus begeleiden bij het ontwikkelen van leerstijl-gebaseerde resultaten (LSBO's) en leerlinggerichte activiteiten (LCA's), evenals bij het ontwikkelen van een leerstijl-gebaseerd onderwijsplan en instructie-ontwerp. Als je een leraar, beheerder, curriculumplanner of instructief ontwerper bent, dan is dit boek voor jou.

La Dra. Tabinas es tanto una química registrada como una educadora. Tiene un doctorado en educación con especialización en investigación y evaluación. Es columnista en Ciencia 2.0. En la actualidad, es Director de Programa del Colegio de Estudios de Posgrado (CGS) y jefe de la Oficina de Planificación de Planes de Estudio del Instituto Tecnológico Palompon (PIT), Leyte, Filipinas.