Opracowanie projektu instrukta¿owego opartego na stylu uczenia si¿

W naszej szczerej próbie skutecznego nauczania naszych uczniów nie ma czego- takiego jak z-e nauczanie. Musimy jednak zrównowäy- nasze nauczanie z potrzebami i preferencjami uczniów. Oznacza to wprowadzenie wielu strategii, które równowä- preferencje stylów uczenia si- i kompetencje edukacyjne kursu. Ksi--ka ta obejmuje teorie i koncepcje w edukacji, jak równie- wyniki mojej pracy doktorskiej, która doprowadzi-a do opracowania ulepszonego projektu nauczania o nazwie FIER (Formu-owanie, Wdräanie, Ocena i Przegl-d/rewizja) oraz Pi-ciostopniowy Pi-ciocyklowy Model Nauczania. W ten sposób niniejsza ksi--ka pomo-e Ci w opracowaniu efektów uczenia si- opartych na stylach uczenia si- (LSBO) oraz dziää skoncentrowanych na uczniach (LCA), jak równie- w opracowaniu planu nauczania opartego na stylach uczenia si- i koncepcji nauczania. Je-li jeste- nauczycielem, administratorem, planist- lub projektantem programów nauczania, ta ksi--ka jest dla Ciebie.

La Dra. Tabinas es tanto una química registrada como una educadora. Tiene un doctorado en educación con especialización en investigación y evaluación. Es columnista en Ciencia 2.0. En la actualidad, es Director de Programa del Colegio de Estudios de Posgrado (CGS) y jefe de la Oficina de Planificación de Planes de Estudio del Instituto Tecnológico Palompon (PIT), Leyte, Filipinas.