Bariery w edukacji integracyjnej dla uczniów niepe¿nosprawnych

Ksi--ka promuje wän- refleksj- na temat przeszkód w szkolnej integracji uczniów niepe-nosprawnych, poprzez analiz- mo-liwych czynników, takich jak zakorzenione kwestie kulturowe, wynikaj-ce z d-ugiego procesu historycznego, oraz nonkonformizm, gdzie przedstawia nam spo-eczn- wizj-, która narzuca cz-owiekowi stan doskonäo-ci, tworz-c dla osoby niepe-nosprawnej bariery niemal nie do pokonania. Celem jest doprowadzenie czytelnika do zrozumienia prawdziwego znaczenia edukacji w--czaj-cej, umo-liwienie nowych zachowä i zdobycia przestrzeni do dziäania, czyni-c z niej multiplikator i mediatora w tym procesie.

Pedagoga, especializada en Neuropsicopedagogía, Psicopedagogía Clínica, Psicomotricidad y Educación Especial e Inclusiva. Profesor de asistencia a la educación especializada y curso de postgrado. Master en Intervención Psicológica en Desarrollo y Educación. Experiencia en Asistencia Psicopedagógica Clínica y Pedagogía Empresarial.