Motivazione all'apprendimento degli studenti

Questo libro si concentra sulla motivazione all'apprendimento nel contesto della classe. La motivazione è stata vista da diverse prospettive. Le teorie e i modelli motivazionali aiutano gli insegnanti a comprendere i diversi fattori che influenzano il comportamento di apprendimento. In questo libro vengono presentati studi sulle dinamiche della motivazione all'apprendimento nelle classi delle scuole superiori, ma anche nelle classi accademiche. La teoria della motivazione situata, che richiede l'attenzione agli individui nel contesto, è diventata un quadro di riferimento per le ricerche condotte in classe. Un aspetto comune di queste ricerche è la progettazione e l'implementazione di un approccio didattico, ispirato alla filosofia e alla metodologia di un programma educativo - Reading and Writing for Critical Thinking (RWCT). I risultati della ricerca hanno evidenziato l'importanza di promuovere un approccio didattico incentrato sullo studente, nonché le differenze nell'esperienza di apprendimento causate da tale approccio, in termini di motivazione.

Daniela Cretu é professora associada doutorada na Universidade "Lucian Blaga" de Sibiu, onde lecciona disciplinas de ciências da educação no âmbito dos programas de formação inicial e contínua de professores. Os seus interesses de investigação situam-se no domínio da metodologia da instrução, do pensamento crítico, da motivação dos alunos e do desenvolvimento curricular.