Wp¿yw porzucenia szko¿y na ¿ycie m¿odzie¿y

Wzmocnienie pozycji m-odzie-y poprzez edukacj- jest wyj-tkowo op-acalne, poniewä edukacja jest strategiczn- inwestycj- w zasoby ludzkie o wysokim zwrocie spo-ecznym i dziäa jako czynnik u-atwiaj-cy w prawie kädym aspekcie rozwoju. W ostatnim czasie edukacja stäa si- jednym z kluczowych celów rozwojowych. Dlatego te- porzucanie nauki jest rakiem spo-ecznym, któremu wiele rz-dów stara si- zaradzi-. Wi-kszo-- polityk rz-dowych w Ghanie, w tym bezp-atna i obowi-zkowa edukacja podstawowa, dotacje kapitäowe, program do-ywiania w szko-ach i inne polityki zostäy ustanowione z my-l- o korzy-ciach ogólnokrajowych. Pomimo tych wszystkich -rodków, liczba osób porzucaj-cych szko-- wci-- ro-nie. Niniejsza ksi--ka analizuje zatem przyczyny, skutki i -rodki, które mo-na wprowadzi- w celu z-agodzenia problemów zwi-zanych z porzucaniem nauki przez m-odzie-. Pozwoli to na poinformowanie rodziców, w-adz lokalnych, a tak-e rz-dów na cäym -wiecie o powodach, dla których niektóre dzieci porzucaj- szko-- i mo-liwych zagro-eniach. Umo-liwi to g-ównym interesariuszom edukacji unikni-cie negatywnych konsekwencji porzucania szko-y, a tym samym pozytywnie wp-ynie na -ycie m-odzie-y.

Emmanuel Oteng-Agyekum, licencjat: studiowä socjologi- i prac- socjaln- (studia polityczne jako mäoletni) na Uniwersytecie Nauki i Technologii Kwame Nkrumah. Opiekun terenowy w 4-H w Ghanie (mi-dzynarodowa organizacja pozarz-dowa), Koforidua-Ghana.