Empatia niepe¿nosprawnych psychicznie uczniów z zachowaniami psychopatycznymi

W ksi--ce autor nawi-zuje do badä nad kategori- dzieci - opó-nionych umys-owo uczniów o zachowaniach psychopatycznych - co znacz-co komplikuje proces wychowawczy w specjalnych (korekcyjnych) placówkach o-wiatowych ósmego stopnia ze wzgl-du na specyfik- emocjonalno-woluntarystycznych i potrzebno-motywacyjnych sfer ich osobowo-ci. Autor postrzega empati- jako mechanizm reguluj-cy zachowanie takich dzieci. Empatia jest podstaw- do oceniania dziää i w-asnych zachowä innych ludzi; jest jednym z najwäniejszych -róde- rozwoju osobistego; poprzez empati- dziecko rozwija wiar- w warto-- drugiej osoby i pozytywne zachowanie wobec niej; zdolno-- do do-wiadczania i dzielenia si- uczuciami i uwarunkowaniami drugiej osoby, do u-wiadomienia sobie emocjonalnej warto-ci swoich dziää. W pracy tej empatia u dzieci upo-ledzonych umys-owo z zachowaniami psychopatycznymi jest identyfikowana do-wiadczalnie i na podstawie uzyskanych danych okre-lane s- kierunki, formy i tre-ci prac korekcyjnych i rozwojowych nad ich powstawaniem u dzieci z wyznaczonej kategorii.

Evgenia Zemlyankina - psicóloga clínica, candidata de ciencias psicológicas, profesora adjunta del departamento de psicología especial y clínica de la Universidad Estatal de Chelyabinsk.