Kszta¿towanie relacji w logopedycznym procesie edukacyjnym

Niniejszy artyku- dotyczy mo-liwo-ci budowania relacji pedagogicznych oraz elementów facylitacji w procesie ksztäcenia sztuki mowy w szkoleniu dramowym. Po teoretycznych dyskusjach na temat poj-cia relacji, wybranych modeli budowania relacji i elementów facylitacji, poszczególne lekcje sztuki mowy w treningu dramowym s- prezentowane zgodnie z ich tre-ci- i celami. Wreszcie, budowanie i ksztätowanie relacji oraz elementy umo-liwiania s- opracowane i opisane na podstawie wybranych indywidualnych lekcji na praktycznym przyk-adzie. Celem tej pracy jest otwarcie i wykorzystanie budowania relacji i facylitacji jako podstawowych czynników sukcesu w dziedzinie treningu mowy w edukacji dramowej. Praca ma by- sugesti- dla optymalizacji relacji nauki mowy/edukacji mowy w szkoleniu dramatycznym.

Helmut Schwaiger, licenciado en logopedia; Estudios de diplomatura en Ciencias del Habla y Fonética en la Universidad Martin Luther de Halle/Saale. Máster en consultoría y coaching en la Universidad de Ciencias Aplicadas Georg Simon Ohm de Núremberg. Trabajar como orador y entrenador de discurso en la formación de actores.