Praktyki pedagogiczne i osi¿gni¿cia uczniów w Ugandzie

Badania te zostäy przeprowadzone w dziedzinie pedagogiki. Badanie dotyczy-o w szczególno-ci "Praktyk pedagogicznych i wyników uczniów w szko-ach podstawowych w Ugandzie": przypadek Dystryktu Wakiso." By-o to badanie przekrojowe, które w du-ej mierze obj--o urz-dników Dystryktu, dyrektorów, nauczycieli i uczniów. Jednym z wniosków z badania jest to, -e: Nauczanie nast-puje po przekazaniu uczniom szczegó-owych informacji na temat wszystkich przedmiotów przygotowanych wraz z planem lekcji. Ale niestety, stosowane metody nauczania s- w du-ej mierze oparte na egzaminach w odniesieniu do nauczania uczniów, jak podchodzi- i zdawä pytania, a nie rozumie- tre-ci. Jeden z respondentów powtórzy-, -e "... dla nas tutaj nasze podej-cie do nauczania nie ma prezentacji, mamy tylko prezentacje w sesjach tanecznych i teatralnych... uczymy tak, aby nasi uczniowie zdawali egzaminy ko-cowe na siódmej klasie podstawowej". W badaniu stwierdzono, -e obecnie stosowane metody nauczania s- przeznaczone tylko dla uczniów, którzy zdaj- egzaminy, a nie do nauki. Zalecenie jest takie, -e istnieje potrzeba wi-kszego zaangäowania uczniów w proces uczenia si-.

Immaculate A. Omal, MED CDD: Studiowä projektowanie i rozwój programów nauczania na The Open University of Tanzania. Asystent egzaminacyjny w Ugandyjskim Narodowym Zarz-dzie Egzaminacyjnym w Kampali.