Alternatywa dydaktyczna dla integracji tre¿ci neuro

Niedostatki dydaktyczne ujawnione w podej-ciu do rzeczywisto-ci edukacyjnej nauczania w oddziale Nauk Medycznych w Manzanillo stanowi-y punkt wyj-cia do podj-cia procesu badawczego, który umo-liwi-by studentom kursów technologii medycznych poznanie tre-ci dotycz-cych wzajemnych powi-zä neuroendokrynnych w ramach przedmiotu Morfofizjologia ogólna. Badania by-y ukierunkowane na nast-puj-cy cel: Zaproponowanie alternatywy dydaktycznej, której j-drem jest integracja tre-ci neuroendokrynnych za po-rednictwem skomputeryzowanego medium dydaktycznego, aby sprzyjä nauce przedmiotu Homeostaza i regulacja przedmiotu Morfofizjologia ogólna na kursach technologii medycznej. Jednostki badawcze odpowiadaj-ce populacji by-y reprezentowane przez studentów z ró-nych kierunków studiów, a próba odpowiadäa 53 studentom z tych kierunków. Po opracowaniu alternatywy dydaktycznej zostäa ona poddana ocenie specjalistów i jej zastosowaniu w praktyce edukacyjnej, której wyniki wykazäy wykonalno-- jej wdro-enia.

Irene Luisa del Castillo Remón wurde am 3. Juni 1964 geboren. Hochschulabschluss in Biologie. 36 Jahre Lehrerfahrung. Wo sie ihren Master- oder Doktortitel erworben hat: Universidad de Oriente Centro de Estudios Manuel F. Gran.