Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik

Dieser elfte Band der Reihe "Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik" beinhaltet eine Auswahl theoretischer und empirischer Originalarbeiten aus der aktuellen Forschung in der Biologiedidaktik sowie Überlegungen und Diskussion von Round Tables sowie von Symposien, die 2023 auf der Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin in Deutschland (FDdB im VBIO) an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg präsentiert wurden. Im Kontext des Tagungsthemas "Herausforderung Zukunft" wurden Erkenntnisse, Erfahrungen und Anwendungen biologiebezogenen Lehrens und Lernens präsentiert und diskutiert. Die Biologiedidaktik begreift sich im 21. Jahrhundert mehr denn je als Zukunftsdisziplin an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Zum einen tragen biologische Konzepte zum Verständnis der Herausforderungen unserer Zeit bei. Zum anderen spielt die Kompetenzförderung mit Bezug zu den so genannten 21st Century Skills oder Futures Literacy eine herausragende Rolle. Heranwachsende sowie die Öffentlichkeit werden in der Gestaltung einer sich wandelnden Welt darin unterstützt, die Rolle der (Bio-)Wissenschaften in gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen zu verstehen und kritisch zu hinterfragen. Wie auch in früheren Jahren wurden alle Beiträge einem Peer-Review unterzogen.

Die Herausgeberin und die Herausgeber des Sammelbandes sind in der Biologiedidaktik an verschiedenen Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Deutschland tätig. Kerstin Kremer (Universität Gießen) ist seit 2021 Vorsitzende und Moritz Krell (IPN Kiel) stellvertretender Vorsitzender der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Steffen Schaal und Armin Lude (beide PH Ludwigsburg) waren an der Ausrichtung der Fachtagung in Ludwigsburg beteiligt.