Gehirnveränderung durch Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Biologische Psychologie, Note: 1,3, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit widmet sich dem bedeutenden Thema der Gehirnveränderungen durch Lernen. Der Fokus liegt dabei auf der Rolle des Hippocampus und den Auswirkungen dieser Veränderungen auf die Kompetenz von Individuen und den Erwerb weiterer Lerninhalte.
Die Forschung rund um die Verbindung zwischen Lernen und Gehirnveränderungen hat in den letzten Jahrzehnten zunehmend an Bedeutung gewonnen. Neurobiologische Studien weisen auf eine enge Korrelation zwischen Neuroplastizität und Lernprozessen hin, wobei der Hippocampus als zentrale Hirnregion eine herausragende Rolle spielt.
Ziel dieser Arbeit ist es, die strukturellen und funktionalen Veränderungen im Hippocampus durch Lern- und Trainingsinterventionen zu beleuchten und deren Auswirkungen auf die Kompetenz von Personen sowie den Erwerb weiterer Lerninhalte zu verstehen.
Um einen systematischen Einblick in die Thematik zu bieten, beginnt die Arbeit nach dieser Einleitung mit Kapitel 2, das umfassende Definitionen der Begriffe "Gehirnveränderung" und "Lernen" liefert. Kapitel 3 widmet sich der Rolle des Hippocampus in Lernprozessen, indem nicht nur seine grundlegenden Funktionen erläutert werden, sondern auch die Veränderungen durch Lernprozesse und deren Einfluss auf die Aufnahme neuer Lerninhalte. In Kapitel 4 wird die theoretische Betrachtung durch ein Fallbeispiel gestützt - die Studie über Londoner Taxifahrer, die Einblicke in die neurologischen Veränderungen durch spezifisches Training bietet. Das Fazit in Kapitel 5 schließt die Arbeit ab, indem die zentralen Erkenntnisse zusammengefasst und diskutiert werden. Diese klare Struktur ermöglicht es, die komplexe Thematik systematisch zu erfassen und zu durchdringen.