María Fernanda Higuera Alanís, Norma Fernández Ortega

Alfabetiseringsinterventie voor een meisje met een achterstand in de gewone klas

Didactische interventie om geletterdheid aan te leren aan een meisje uit de derde klas in een gewone klas (casestudy). Paperback. Sprache: Holländisch.

kartoniert , 52 Seiten

ISBN 6203534005

EAN 9786203534009

Veröffentlicht März 2021

Verlag/Hersteller Uitgeverij Onze Kennis

€ 39,90 inkl. MwSt.

Auf die Wunschliste

Beschreibung

In Mexico is een aanzienlijk aantal kinderen geclassificeerd als "achter op school". Dat wil zeggen dat zij niet binnen de desbetreffende schoolcyclus (eerste en tweede klas van de lagere school) het alfabetische principe van het schrijven begrijpen. Deze kinderen worden bevorderd tot de volgende cyclus, waarin de meeste van hun leeftijdsgenootjes zich al in een fase van beginnende geletterdheid bevinden. Het effect op zowel de kinderen als de leerkracht is zeer ontmoedigend. Enerzijds slagen de kinderen er niet in in het tempo van de anderen te werken en anderzijds kan de onderwijzer voor hen niet stoppen. In dit artikel tonen wij aan dat een didactische interventie vanuit een constructivistische benadering de geletterdheid van deze kinderen bevordert in de klas waarin zij zijn ingedeeld.

Portrait

Dr Norma Fernández Ortega pracuje jako nauczyciel-badacz od ponad 15 lat. Jej g-ówne zainteresowania badawcze i dydaktyczne zwi-zane s- z rozumieniem systemu pisma i systemu liczb dziesi-tnych w edukacji elementarnej.