Strategie pokonywania barier psychologicznych w s¿uchaniu

S-uchanie jest z-o-on- czynno-ci- umys-ow-, która mo-e przebiegä bez zewn-trznych przejawów, ale wymaga wysi-ku intelektualnego ze strony odbieraj-cych mow- obcoj-zyczn-. W monografii wskazano rodzaje barier psychologicznych, które pojawiaj- si- podczas rozumienia ze s-uchu wypowiedzi w j-zyku obcym. Rozszerzone s- koncepcje dotycz-ce uwarunkowä barier na ró-nych etapach rozumienia ze s-uchu oraz podane s- autorskie strategie pokonywania barier psychologicznych. Przedstawiono warianty nauczania rozumienia ze s-uchu wypowiedzi w j-zyku obcym. Proponowane strategie pokonywania barier s- aktualne bez u-ycia -rodków technicznych i mog- by- stosowane na kädej praktycznej lekcji j-zyka obcego niezale-nie od nauczanego aspektu. Praca ta mo-e s-u-y- jako podstawa do efektywnej interakcji nauczyciel-ucze- w procesie uczenia si- j-zyka obcego.

se graduó en la Universidad Estatal de Tomsk en 1997, candidata a las Ciencias Psicológicas, profesora titular del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Academia Social Abierta de Moscú, experta independiente de la Academia de Formación Corporativa de Moscú.