Kompetencje psychologiczne nauczyciela w rozwijaniu kreatywno¿ci uczniów

Wspó-cze-nie psychologowie i nauczyciele interesuj- si- problematyk- kreatywno-ci w dziäalno-ci edukacyjnej. Wynika to z obiektywnej i spo-ecznie u-wiadamianej roli osobowo-ci twórczej i jej samorealizacji, z potrzeby rozwijania w cz-owieku zdolno-ci do pokonywania problemów w oparciu o okre-lone podej-cia i rozwi-zania, do produktywnego dziäania w oparciu o swój potencjä edukacyjny. Monografia podejmuje problematyk- rozwoju zdolno-ci twórczych uczniów w procesie edukacyjnym, ukazuje cechy jego dynamiki, okre-la spo-eczno-psychologiczne czynniki rozwoju zdolno-ci twórczych uczniów. Analizowana jest struktura kompetencji psychologicznej nauczyciela w zakresie rozwijania zdolno-ci twórczych uczniów, okre-lane s- metody, techniki jej diagnozowania i rozwijania. Przedstawiono wyniki eksperymentu formuj-cego, pozwalaj-cego sprawdzi- zasady i metody psychologicznego wspomagania kompetencji nauczyciela w rozwi-zywaniu problemów twórczego rozwoju uczniów. Ksi--ka adresowana jest do pedagogów i psychologów zainteresowanych problemami wspó-czesnej edukacji rosyjskiej.

Malukhina Nina Vladimirovna Malukhina, Candidata a Ciencias Psicológicas, Profesora Asociada del Departamento de Psicología y Pedagogía Social del Instituto de Desarrollo Educativo de Vologda. Natalia Afanasyeva, doctora en Psicología, profesora del Departamento de Psicología y Pedagogía Social del Instituto de Desarrollo Educativo de Vologda