Program nauczania oparty na kompetencjach w kszta¿ceniu uniwersyteckim

WPROWADZENIE Niniejsza praca naukowa skierowana jest do studentów krajowych uczelni wy-szych jako szczególna i punktowa forma dla nauk -cis-ych i in-ynierskich. Pocz-wszy od potrzeby refleksji, -e jak to jest w przypadku Uniwersytetu, który znajduje si- w pó-nocnej cz--ci Peru, jest wi-cej ni- 50% studentów uzyskä kwalifikacje poni-ej dziesi-ciu z dwudziestu, w do-wiadczeniu programowym fizyki, zgodnie z jednostk- rozwoju, oceny i utrzymania systemów informacyjnych Narodowego Uniwersytetu Santa (UDEMSI, Cred et al., n.d. - 2013). Z poprzedniego akapitu, znaczenie rozwi-zania tej problematycznej sytuacji jest uratowany, co pozwala zaproponowä wdro-enie i rozwój nowych metodologii nauczania-uczenia si-, st-d kompetentnych studentów do pracy, która b-dzie rozwijä umiej-tno-ci i zdolno-ci uczenia si- przez kompetencje do osi-gni-cia produktów, regulowane przez nauczyciela akademickiego, zw-aszcza tych, którzy s- odpowiedzialni za program nauczania do-wiadczenie, wi-c zostanie osi-gni-ty w celu poprawy wysokiej liczby studentów nieudanych.

Lic. en física egresado de la Universidad Nacional de Trujillo, bachiller en ciencias físicas y matemáticas, con una maestría en docencia universitaria e investigación pedagógica, actualmente estoy en el último ciclo de doctorado en educación superior universitaria.