Niet alleen grote kinderen!

Het onderwijzen van piano aan volwassenen kan spannend, vreugdevol en lonend zijn. De pedagogische strategieën en de pedagogische omgeving die met kinderen en tieners worden gebruikt, zijn niet noodzakelijkerwijs succesvol in het werken met de volwassen bevolking. Andragogie, een educatieve term die wordt gebruikt om de unieke leerrelaties en -omgevingen aan te duiden die zich voordoen wanneer volwassenen lesgeven aan andere volwassenen, behandelt een aantal van de kernpunten van deze term. Deze monografie bevat samenvattingen van vele invloedrijke onderzoeksprojecten en theorieën over volwassenenonderwijs, vrijetijds- en recreatief leren, muziekonderwijs voor volwassenen en toetsenbordonderwijs voor volwassenen. Het gaat verder met een uniek onderzoek dat licht werpt op de houdingen, motivaties, meningen, achtergronden en demografie van volwassenen in de loopbaan (30-55 jaar) die op dit moment zijn ingeschreven voor toetsenbordlessen. Er wordt uitgegaan van acht mogelijke profielen van volwassen toetsenbordstudenten. Drie verschillende profielen komen naar voren op basis van een uniek onderzoek: De Serious Amateur, de Amicable Amateur en de Late Bloomer. De conclusies en implicaties van dit onderzoek informeren de klavierdocenten, de docenten Pianopedagogie en iedereen die lesgeeft aan volwassenen.

Thomas Swenson, Doctor en Pedagogía de Piano de la Universidad de Oklahoma. Director de la Escuela Comunitaria de Música del Colegio de Salem. Es educador, defensor de la música, intérprete, compositor y empresario musical. Ha publicado en muchas revistas y se ha presentado en todo el país.