Relacje nauczyciel-ucze¿-rodzic

G-ównym celem niniejszego raportu pedagogicznego jest ocena relacji nauczyciel-ucze--rodzic. Powodzenie operacji edukacyjnej wymaga wspó-pracy i wspó-dziäania wszystkich elementów zespo-u edukacyjnego. W istocie udziä rodziców w procesie edukacyjnym jest bardzo po--dany. Nauczanie nie mo-e by- przyjemne, je-li opiera si- na negatywnych interakcjach, g-ównie mi-dzy nauczycielem a uczniami. W istocie, kilka warunków sukcesu zale-y od nauczyciela, jego osobowo-ci, jego stosunku do specjalno-ci, której naucza, i wreszcie od obrazu siebie, jaki przekazuje uczniom. Nie mo-e on liczy- na stworzenie sprzyjaj-cego klimatu, je-li nie zainteresuje si- ich problemami, cz-sto nawet poza w-skim kontekstem sali. Z badä wynika, -e budowanie relacji nauczyciel - ucze- - rodzic opartych na wspó-pracy, przyjäni, zrozumieniu, zaufaniu i szacunku jest warunkiem koniecznym dla powodzenia dziää edukacyjnych.

Fatima Bali Zemzemi es profesora de enseñanza primaria. Es titular de una maestría en ciencias matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Gabes, Túnez.