ZESPÓ¿ WYPALENIA ZAWODOWEGO Z PERSPEKTYWY P¿CI

Ogólnym celem tego badania jest zbadanie, które profile praktyki nauczycielskiej s- przedstawiane jako estetyka przemocy symbolicznej przez syndrom wypalenia zawodowego i jego ponowne znaczenie, szczególnie w-ród kobiet. Cele szczegó-owe s- nast-puj-ce 1) Ujawnienie zmian dotycz-cych zdrowia psychicznego nauczycielek z perspektywy syndromu wypalenia zawodowego i jego wp-ywu na psycho-emocjonaln- i zawodow- wydajno--; 2) Zidentyfikowanie niektórych rodzajów zawoalowanych dziää przemocy symbolicznej w kontek-cie szkolnym, które prowadz- do choroby zawodowej kobiet, skutkuj-cej syndromem wypalenia zawodowego; 3) Usystematyzowanie strategii, które mo-na wprowadzi- w -ycie przy wdräaniu praktyk pedagogicznych zwi-zanych z programem nauczania, w znacz-cy i aktywny sposób, prowadz-c do rewindykacji zawodu nauczyciela.Badania maj- na celu zidentyfikowanie niewidocznych niuansów praktyk pedagogicznych i relacji interpersonalnych, podkre-laj-c znaczenie ponownego okre-lenia roli nauczyciela w celu z-agodzenia wp-ywu przemocy symbolicznej na zdrowie psychiczne i wyniki zawodowe nauczycieli.

The author has a degree in Pedagogy from the Federal University of Amazonas, Specialization in Curriculum Management and Development of Pedagogical Practices - Amazonas State University, Business Pedagogy - Metropolitan Faculty of São Paulo, Master's and Doctorate in Educational Sciences from the University of the Integration of the Americas.