Wklad edukacji zawodowej i technologicznej

Niniejsza ksi--ka przedstawia badanie ilo-ciowe dotycz-ce wp-ywu edukacji zawodowej i technologicznej na popraw- zdolno-ci kobiet do zatrudnienia i dochodów, prezentuj-c emancypacyjn- propozycj- pedagogiczn-, która ma na celu przerwanie cyklu nierówno-ci p-ci. W scenariuszu, w którym kobiety nadal napotykaj- znacz-ce bariery, je-li chodzi o dost-p do mo-liwo-ci zatrudnienia i kwalifikacji, ksi--ka wykorzystuje dane i analizy statystyczne, aby pokazä, w jaki sposób edukacja ukierunkowana na integracj- i autonomi- mo-e by- -cie-k- transformacji. Opieraj-c si- na badaniach ilo-ciowych, autorzy identyfikuj- i analizuj- skuteczne strategie integracji kobiet na rynku pracy poprzez kursy techniczne i technologiczne, które doceniaj- ich talenty i potencjä. Przedstawiona propozycja pedagogiczna wykracza poza szkolenie zawodowe, d---c do wzmocnienia pozycji kobiet, aby mog-y one dziää jako agenci zmian w swoich spo-eczno-ciach i sektorach produkcyjnych. Skierowana do mened-erów i decydentów publicznych oraz kädego, kto wierzy w edukacj- jako -rodek emancypacji spo-ecznej, ksi--ka ta podkre-la, w oparciu o konkretne dane, znaczenie promowania równo-ci p-ci w edukacji.

Dr Juliana Lins Machado Coelho - dr nauk o edukacji z Universidad Autónoma de Asunción - UAA, Paragwaj. Opiekun edukacyjny.Dr Daniel González González. Dr nauk pedagogicznych Uniwersytetu w Granadzie, Hiszpania. Profesor na Uniwersytecie w Granadzie, Hiszpania.